Formação em Odontologia para além dos muros da Universidade: relato de experiência do estágio na Estratégia Saúde da Família / Dentistry training beyond the walls of the University: experience report of the internship in Family Health Strategy

A exigência de profissionais de Odontologia aptos a trabalharno Sistema Único de Saúde (SUS) traz a necessidade de uma formação direcionada ao desenvolvimento de competências e habilidades. A inserção do aluno na Atenção Primária à Saúde (APS) por meio dos estágios vem sendo preconizada, por ser um nível de atençãoimportante para construção da integralidade do cuidado. Assim, o objetivo deste artigo é descrever e analisar a experiência vivenciada por graduandos de Odontologia junto a uma equipe da Estratégia Saúde da Família (ESF) no componente curricular Estágio Supervisionado na ESF, em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) de um município do interior, em um bairro com grande vulnerabilidade social. Trata-se de um relato de experiência de abordagem descritiva, caráter qualitativo e cunho crítico-reflexivo. Osdados foram alcançados pelapercepção dos alunos durante as atividades do estágio, utilizando como base o portfólio crítico reflexivo (PCR) construído durante dez encontros na UBS. Previamente, um semestre foi destinado à aquisição de conhecimento teóricoe planejamentodas atividades a serem desenvolvidas durante o estágio. Na UBS, os estudantes tiveram a possibilidade de vivenciar o funcionamento e interação da equipe de saúde, realizar atividades voltadas à prática interprofissional, visualizar as demandas da comunidade e desenvolver atividades com metodologias participativas. Em seguida, foi construído o PCR e partilhada a vivência por meio de apresentação aberta ao público. Dessa forma, o estágio permitiu desenvolver um olhar mais humanizado e integral aos estudantes de Odontologia, com competências importantes para o profissional apto a trabalhar no SUS (AU).

The requirement for Dentistry professionals able to work in the Brazilian Unified Health System (SUS, as per its Portuguese acronym) brings the need for training aimed at developing skills and abilities. The insertion of the student in Primary Health Care (PHC) through internships has been advocated, since this is an important level of care for the construction of comprehensive care. Accordingly, the objective of this article is to describe and analyze the experience lived by undergraduate Dentistry students with a team of the Family Health Strategy (FHS) in the curricular component Supervised Internship in FHS, in a Primary Health Care Unit (PHCU), located in a city in the countryside, in a neighborhood with great social vulnerability. It is an experience report with a descriptive approach, qualitative character and critical-reflective nature. The data were obtained from the perception of students during the internship activities, using as a basis the reflective critical portfolio (RCP) constructed during ten meetings in the PHCU. Previously, a semester was destined to the acquisition of theoretical knowledge and planning of activities to be developed during the internship. In the PHCU, students were able to experience the functioning and interaction of the health team, perform activities aimed at interprofessional practice, visualize the demands of the community and develop activities with participatory methodologies. Subsequently, the RCP was constructed and the experience shared through an open presentationto the public. Thus, the internship allowed the Dentistry students to develop a more humanized and comprehensive look, with important skills for the professional who is able to work in the SUS (AU).

Espaços promotores de saúde na Atenção Básica: a experiência dos graduandos de Odontologia da Universidade Estadual da Paraíba / Health-promoting spaces in Primary Health Care: the experience of undergraduate dentistry students at the State University of Paraíba

O estudo tem por objetivo relatar a experiência de um grupo de acadêmicos de Odontologia da Universidade Estadual da Paraíba, ocorridano segundo semestre de 2018, durante o processo de formação de um espaço promotor de saúde que proporcionou o encontro da cultura e arte com o Sistema Único de Saúde na Unidade de Saúde da Família (USF) Argemiro de Figueiredo, situada no município de Campina Grande. A construção deste espaço ocorreu durante o Estágio na Estratégia Saúde da Família I, componente curricular ofertado no quarto semestredo curso. Tal ambiente foi criado a partir da realização da vivência intitulada de "Grafite que traz vida", como também por meiodo processo de construção da Horta Comunitária na USF em questão. As atividades citadas foram marcadas pela forte interação entre acadêmicos, comunidade, equipe de saúde e equipamentos sociais presentes na área adstrita à USF, permitindo, assim, o fortalecimento do vínculo entre equipe de saúdee população. Neste processo de vivência em comunidade, observou-se a importância da presença de acadêmicos de Odontologia no cenário da Atenção Básica (AB). Tal presença possibilitou que os mesmos reconhecessem a relevância do cuidado integral, entendendo, assim, que o papel do cirurgião-dentista na AB vai muito além dagarantia de assistência em saúde bucal para a população. Além disso, a construção de um espaço promotor de saúde permitiu o fortalecimento dos laços entre os usuários e trabalhadores fazendo com que a comunidade compreendesse o espaço da UBS para além da doença (AU).

The study aims to report the experience of a group of dentistry students from the State University of Paraíba, which took place in the second semester of 2018, during the process of forming a health-promoting space that provided the meeting of culture and art with the System Health Unit at the Family Health Unit (FHU) Argemiro de Figueiredo, located in the municipality of Campina Grande. The construction of this space took place during the Internship in the Family Health Strategy I, a curricular component offered in the fourth semester of the course. Such an environment was created from the experience entitled "Graffiti that brings life", as well as through the construction process of the Community Garden in that FHU. The aforementioned activities were marked by the strong interaction between academics, the community, the health team, and social equipment present in the area assigned to the FHU, allowing the strengthening of the bond between the health team and the population. In this process of living in the community, it was observed the importance of the presence of dentistry students in the Primary Care (PC) scenario. Such presence enabled them to recognize the relevance of comprehensive care, understanding that the role of the dental surgeon in PC goes far beyond guaranteeing oral health care for the population. Also, the construction of a health-promoting spaceallowed the strengthening of ties between users and workers, enabling the community to understand the BHU space in addition to the disease (AU).